教學優勢
曙海教育的課程培養了大批受企業歡迎的工程師。大批企業和曙海
建立了良好的合作關系。曙海教育的課程在業內有著響亮的知名度。
本課程,秉承20年積累的教學品質,以項目實現為導向,老師將會與您分享設計的全流程以及工具的綜合使用經驗、技巧。
課程簡介:
課程大綱:1.MSA培訓地點
公開課程地點:曙海19大培訓基地,每月滾動開班。
2.聯系方式
http://www.51qianru.cn/contact.htm
3.MSA培訓時間
每月滾動開班,請提前報名。
4.MSA培訓報名:
聯系客服
http://www.51qianru.cn/contact.htm
5.五大工具的整合應用培訓收益
理解五大工具的目的、原理、過程和方法
掌握五大工具的知識和技能,能有效開展項目策劃和管理,具備擔任新產品開發項目組長的能力
具備應用五大工具對現有產品和過程實施過程評估的能力,以實現產品和過程的標準化和持續改進
6. 五大工具的整合應用培訓目標
通過強化培訓,綜合企業實際案例分析、小組討論、指導等多種方法的靈活運用,使參加培訓的人員能夠:
了解APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC的邏輯體系和內在聯系
明確實施APQP的過程重點和輸出文件要求
明確作為APQP輸出物的PPAP的文件和提交要求
掌握FMEA在APQP過程中的作用及系統完整實施FMEA的方法
掌握實施MSA的時機和方法
理解過程控制的理念,掌握實施SPC的方法
7.五大工具的整合應用培訓對象
管理者代表、顧客代表、產品技術經理、質量經理、項目經理、設計工程師、制造工程師、質量工程師、過程審核員和其他直接參與新產品或新制造過程開發、過程標準化和過程改進的人員。
8.五大工具的整合應用培訓內容
◎第一章:APQP基礎知識
質量從哪里來?
APQP的關鍵問題
APQP的成功法則
項目開發主流程及關鍵節點
APQP的五個過程。
產品/過程標桿數據
產品可靠性研究
初始材料清單
初始過程流程圖
初始特殊特性清單
產品的設計和開發
◎第二章: FMEA的背景
FMEA的由來
國際間采用FMEA狀況
為什么要FMEA
FMEA是什么及目的
過程FMEA的開發
定義團隊
PFMEA的范圍
定義功能及描述功能
腦力激蕩法
過程FMEA表格的填寫
系統FMEA的開發
一份有效FMEA的特征
如何將設計FMEA與過程FEMA相結合
◎第三章:控制計劃方法論
什么是控制計劃
過程流程圖、PFMEA和控制計劃的關聯
控制計劃的輸入文件
控制計劃表頭介紹
控制計劃欄目描述
控制計劃編制技巧
控制計劃和作業指導書
控制計劃方法論(續)
什么是控制計劃
過程流程圖、PFMEA和控制計劃的關聯
控制計劃的輸入文件
控制計劃表頭介紹
控制計劃欄目描述
控制計劃編制技巧
控制計劃和作業指導書
生產件批準程序/PPAP
PPAP綜述
PPAP與APQP的協調
PPAP定義、目的和適用范圍
PPAP的過程要求-有效的生產
PPAP要求詳述
生產件批準程序/PPAP (續)
PPAP要求詳述
顧客的通知和提交要求
顧客提交要求及證據的等級
零件提交狀態
記錄的保存
◎第四章:測量系統分析/MSA基礎篇
測量系統分析MSA的目的、適用范圍
為什么進行測量系統分析
制程變差與測量過程變差之間的關系
測量系統分析與客戶要求之間的關系
量測系統評估流程圖
確定測量儀器的使用要求及是否獲得校正合格;
確定測量系統的分析計劃(與APQP一致);
確定測量系統的基準件或基準值;
確定測量系統對應的標準樣品并給樣品編號(不能讓被評價的人員看到);
確定測量系統時行量測的測量人員;
以隨機的方法進行測量并研究(通常俗稱盲測法)
按照MSA手冊進行判斷
量測系統的精密度、再現性與準確度.
分析測量能力的方法,結合圖例理解。
計量型 ⊙偏差分析⊙再生再現分析(R & R)⊙穩定性分析⊙線性分析
計數型 ⊙小樣法 ⊙大樣法
關于GRR標準差的使用
測量系統的統計特性
測量過程設計選擇的準則
測量系統變差的類型
常見測量問題的分析
如何應對MSA部分實際分析結果NG
測量系統案例的實踐
裝置穩定性實踐指南
偏倚獨立樣本法實踐指南
線性實踐指南
MSA重復性和再現性實踐指南
◎第五章:統計過程控制/SPC基本統計概念和介紹
特性/過程變差
過程控制系統
變差的普通及特殊原因
過程控制和過程能力
計量型數據控制圖
控制圖的原理、類型、選擇方法和用途
與過程有關的控制圖
使用控制圖的準備
Xbar-R圖
計量和計數型數據控制圖
Xbar-R圖
X-MR圖
P圖
過程指數研究
Ca,Cp, Cpk, Pp, Ppk指數
過程能力研究(PpK & CpK)和計算
過程控制/過程能力與過程改進循環
注:案例和練習將貫穿于整個培訓過程。
答疑